SNUDI-FO 35

• Avancement à la hors-classe des PE
• Liste d’aptitude des PE
• Congés de formation professionnelle
• Questions diverses

Lire le compte rendu [...]

PEILLON, rythmes scolaires : c'est la dislocation de l'école qui est en marche !

Après la publication de la circulaire sur les Projets Éducatifs de Territoire (PEDT) au BO du 21 mars 2013, la réforme des rythmes scolaires dévoile ses véritables enjeux, dénoncés dès le départ par le SNUDI FO : la territorialisation de l'école, la main mise des collectivités locales sur l'organisation du temps scolaire, et donc sur nos obligations de service (lire l'analyse de la circulaire par le SNUDI FO).

La ville de Rennes vient de voir sa proposition d'organisation de la semaine scolaire validée par le DASEN, qui soutient par ailleurs, avant même qu'il ne soit construit, son PEDT (lire le courrier du DASEN au maire de Rennes, ainsi que le courrier des IEN de Rennes). A-t-il été tenu compte de l'avis des enseignants ? A-t-il été tenu compte des rythmes des élèves ? Chacun sait ce qu'il en est : les contraintes budgétaires et de gestion des personnels municipaux ont essentiellement guidé les choix. Et il y a fort à craindre que ce sera le cas partout.

Faut-il alors faire pression sur les municipalités pour qu'elles adoptent les "bons rythmes", les "bons horaires" ? Ou faut-il, comme le fait le SNUDI FO depuis de nombreuses semaines, exiger l'abrogation du décret sur les rythmes scolaires et revendiquer un cadre national strict, qui n'ouvre pas la voie à la main mise des collectivités locales sur l'école publique et ses personnels.

Ce combat, nous estimons au SNUDI FO, qu'il n'est perdu. Une écrasante majorité de communes a reporté, face aux difficultés, l'application de la réforme en 2014. Le report d'un an ne règlera rien, mais il permet de continuer à mobiliser pour l'abrogation du décret. Le SNUDI FO 35 a écrit au DASEN d'Ille et Vilaine pour lui demander de ne pas valider les organisations à 4,5 jours (lire le courrier).

Sur cette question, les annonces vont bon train ! Que de temps dégagé, si l'on en croit les zélateurs des réformes PEILLON ! On va pouvoir se concerter, se réunir, construire les PEDT, définir les missions des maîtres surnuméraires, articuler les APC avec le projet d'école, le PEDT, les activités péri-éducatives... Il faudra quand même trouver un peu de place pour les traditionnels conseils de maîtres, de cycles, établir les programmations, les projets... bref la réunionite revient.

Et les animations pédagogiques : on a voulu nous faire croire à un allègement. Le courrier d'un IEN nous remet les pieds sur terre : c'est à une augmentation du  temps de (télé)travail qu'il faut s'attendre : des tâches précises à accomplir, et dont il faudra rendre compte, et qui pourront être utilisées en inspection. Là pas de limite de temps, autre que celui nécessaire à la réalisation de la tâche demandée. A vos claviers !

Vous trouverez en lien ci-dessous un ensemble de documents qui analysent, expliquent ces deux piliers des politiques d’austérité en France.

Elles constituent le cadre dans lequel s'inscrivent les réformes PEILLON, dont on comprend alors nettement les enjeux.

- Echec et MAP

- Acte III de décentralisation

- Analyse Force Ouvrière - Avant-projet de loi de décentralisation et de réforme de l’action publique

- L’Alsace dit « OUI » à la République !

La circulaire mouvement est parue (à télécharger en lien suivant). Elle est extrêmement dense, et il n'est pas toujours facile de s'y retrouver :  priorités, bonifications de barème (ancienneté de poste, direction, ZEP, etc.), zones géographiques, ordre des vœux, etc., les questions ont nombreuses.

La réforme des rythmes scolaires ne simplifie la tâche. L'administration vient de diffuser, par mail à toutes les écoles et sur les boîtes professionnelles I-prof, la liste des 33 communes passant à quatre jours et demi pour la rentrée 2013 (à télécharger en lien suivant).

Le serveur SIAM est ouvert depuis le 1er avril, et chacun peut commencer, jusqu'au 16 avril à formuler ses vœux.

Nous rappelons quelques règles simples :

• Ne vous censurez pas : si vous voulez vraiment un poste, demandez-le, même si "on" vous a dit que vous n'avez aucune chance de l'obtenir. Des informations officieuses vont circuler. Elles sont utiles, mais sont à considérer avec la plus grande prudence. Si vous n'êtes pas titulaire d'un poste, cette règle est à modérer (voir plus bas).

• La formulation des vœux se fait dans un ordre préférentiel : le rang d'un vœu n'a aucune influence sur la probabilité de l'obtenir.

• Ne demandez en aucun cas, même en dernier vœu, un poste dont vous ne voulez pas. Comme indiqué plus haut, le rang d'un vœu n'influe pas sur la probabilité de l'obtenir : si vous avez un barème suffisant, on vous attribuera ce poste, et vous ne pourrez pas le refuser.

• Si vous n'êtes pas titulaire d'un poste, que votre objectif est de le devenir, élargissez vos vœux au maximum. Attention, n'oubliez pas de formuler trois vœux géographiques, sur trois zones différentes. Vous ne pourrez formuler que 30 vœux. Dans ce cas, il faudra faire des choix et s'orienter sur des postes parmi les plus accessibles.

• Attention aux postes en écoles primaires : ils sont identifiés "élémentaire" ou "maternelle" dans le mouvement, mais ça ne correspond pas nécessairement à la réalité sur le terrain. Il faut donc contacter les écoles, sachant que l'information donnée en avril n'est pas garantie, et que la situation peut avoir changé à la rentrée. Il n'y a pas de recours.

• Postes réservés aux T1 : ils ne sont pas accessibles aux autres collègues. En revanche, les T1 peuvent demander tous postes en dehors de cette liste, ce qui explique que certains rester vacants à l'issue de la première phase. Ils sont alors attribués en phase d'ajustement.

En tout état de cause, pour toute question, n'hésitez pas à contacter le SNUDI-FO 35, par mail ou par téléphone (fixe ou portable).

Pensez à compléter " la Fiche Mouvement 2013 " et à la retourner au SNUDI-FO 35.